ТЕМА УРОКА "Наглядные формы представления информации" 5 класс

Босова Л.Л. "Информатика: Учебник для 5 класса", 2007г.
Босова Л.Л. "Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса"
Цели урока:

• Подчеркнуть роль наглядных форм представления информации;
• Осуществить проверку знаний учащихся.

Основные понятия:

• диаграмма;
• наглядная форма представления информации.

Особенности изложения содержания темы урока

1. Для актуализации и проверки усвоения изученного материала ученики отвечают на следующие вопросы:

1. Какие формы предствления информации вам известны.
2. Приведите пример, когда информация представляется с помощью чисел.
3. Расскажите о текстовой форме предствления информации.
4. Когда удобно представлять информацию в виде таблицы?

2. Объяснение нового материала можно представить по следующему плану:

• Рисунки, фотографии, схемы, даиграммы и многое другое - наглядные формы представления информции. Здесь рекомендуется использовать ЦОР Л.Л. Босовой "Информатика, 5 - 7", 2006г, презентация "Наглядные формы представления информации".

ФОТОГРАФИИ
РИСУНКИ

• Необходимо показать учащимся, в каких ситуациях наиболее эффективно использование тех или иных наглядных форм представления информции.

УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ

СХЕМЫ ВОКРУГ НАС

• Презентция, демонстрирующая построение линейной диаграммы.
  

Компетентностно-ориентированное задание 1. Информационная компетентность (аспект: первичная обработка информации, I уровень).

На диагрмме представлена информация о средней продолжительности жизни животных. Ответьте на следующие вопросы:

1. Какова средняя продолжительность жизни крокодила?
2. Какова средняя продолжительность жизни лошади?
3. Какова средняя продолжительность жизни шимпнзе?
4. Какова средняя продолжительность жизни слона?
5. Какова средняя продолжительность жизни верблюда?
6. У какого животного наибольшая продолжительность жизни?
7. У какого животного наименьшая продолжительность жизни?

Модельный ответ:

1. 40
2. 25
3. 60
4. 60
5. 30
6. Шимпнзе, слон
7. Лошадь

Количество баллов:

1. 1 балл
2. 1 балл
3. 1 балл
4. 1 балл
5. 1 балл
6. 2 балла
7. 1 балл

Максимльное количество баллов: 8 баллов.

Компетентностно-ориентированное задание 2. Информационная компетентность (аспект: первичная обработка информации, I уровень).

Вам необходимо по следующим данным построить столбчатую диаграмму: В школе №1 учатся 250 человек, в школе №2 учатся 300 человек, в школе №3 учатся 450 человек, в школе №4 учатся 400 человек.

Модельный ответ:

Результат оценивания, количество баллов:

• Если диаграмма построена правильно - 4 балла.
• Если в диаграмме построен неверно 1 столбец - 3 балла.
• Если в диаграмме построено неверно 2 столбца - 2 балла.
• Если в диаграмме построено неверно 3 столбца - 1 балл.
• Если в диаграмме построены неверно все столбцы - 0 баллов.

Компетентностно-ориентированное задание 3. Информационная компетентность (Аспект: извлечение первичной информации, II уровень).

Для закрепление изученного материала предлагается ответить на следующие вопросы теста:

Вопрос 1. Отметьте информционные процессы (действия с информацией):

• Разговор по телефону
• Посадка дерева
• Кассета любимой музыкльной группы
• Письмо приятелю
• Выполнение контрольной работы
• Разгадывние кроссворда
• Просмотр телепередчи
• Учебник математики

Вопрос 2. Отметьте современные информционные носители

• Телевидение
• Бумага
• Интернет
• Телефон
• Дискета
• Лазерный диск
• Процессор
• Видеокассета

Вопрос 3. Отметьте, информация какого вида может быть использована в музыкальной поздравительной открытке.

• Текстовая
• Графическая
• Числовая
• Звуковая

Вопрос 4. Наиболее удобной формой для наглядного представления числовых данных является...

• тест
• диаграмма
• схема
• рисунок

Модельный ответ:

Вопрос 1: Разговор по телефону, выполнение контрольной работы, разгадывание кроссворда, просмотр телепередачи.

Вопрос 2: Бумага, дискета, лазерный диск, видеокассета.

Вопрос 3: Текстовая, графическая, числовая, звуковая.

Вопрос 4: Диаграмма.

Количество баллов: каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. В каждом вопросе может быть несколько вариантов ответа.

Критерии оценки:

7 - 9 баллов - "удовлетворительно";

10 - 11 баллов - "хорошо";

12 - 13 баллов - "отлично".

Домашенне задание: Параграф 1.11, РТ: № 42 (стр. 41).